智慧課堂系統
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「智慧課堂」是教育技術詞彙中的常見術語，但教育工作者和技術開發人員表示，它更多地與教師如何使用新興技術有關，而不是他們可用的大量工具。
根據 Absolute Reports 最近的一份報告，隨著新冠肺炎疫情繼續加速 K-12 學校的數位化，「智慧課堂」教育技術工具的市場，估計在 2022 年價值超過 1,170 億美元，到 2028 年價值近 2600 億美元。隨著學校越來越高採用新興的技術教學工具，是什麼讓教室變得「聰明」的問題，往往在教育工作者之間和時間上有所不同。
但對於當今許多與教育技術領域相關的教師，和其他職業來說，這都是關於如何使用技術，而不是教室本身採用各種技術的事實。
根據俄勒岡州比弗頓學區的首席資訊長史蒂文·蘭福德的說法，智慧教室是由各種硬體和軟體工具定義的，這些工具可用於加強教學和學習。
蘭福德說，他不記得「智慧教室」是什麼時候，成為教育技術詞彙中的流行語，但近年來，該定義已經演變為描述學校如何使用技術進行教學規劃，以及教師如何接受培訓，以使用新工具來加強學習。
「教育工作者擁有能夠將這些硬體和軟體工具，整合到學生的學習體驗中的知識和技能非常重要。他說：「這看起來就像學生能夠在裝置上，將他們的工作投射到顯示器上，向同學展示他們的學習，學生能夠使用學習管理系統（LMS），單獨或集體在專案上工作，或使用擴增實境或虛擬實境進行模擬。」「'智慧教室'的一個關鍵組成部分，是靈活使用技術硬體和軟體，再加上教師專業發展，允許以各種方式學習。」
蘭福德說，幾年前，互動式顯示器和音訊系統，將是用於描述智慧教室的技術的例子。他說，隨著教育技術市場使用人工智慧和虛擬實境等新興技術，開發大量新工具，這種情況正在開始演變。
他說：「我認為現在 ——這 可能是由於我們過去兩年的學習 —— 不僅僅是硬體，還能為智慧課堂做出貢獻。」「智慧教室現在需要被看作是硬體、軟體應用，和教育工作者專業發展的結合，以提供各種學習和演示學習的方法。」
教育技術公司 Age of Learning，課程管理高階副總裁 Joel Kupperstein 表示，智慧教室應旨在為特定學生群體，提供個性化的學習體驗。
他說：「很高興知道什麼在其他地方有效，研究是有用的，但你必須瞭解自己，才能知道產品將如何融入你的生態系統。」「這不僅僅是，'嘿，Alexa，開啟我的智慧板'，而是給我提供我的學生知道和不知道的資訊，以及現在準備學習的東西，這樣我就可以根據這一點做出教學決定。
「我認為[聰明的教室]是那些對很多人來說，意味著很多事情的術語之一。疫情與此有很大關係，因為隨著我們越來越依賴技術，我們實際上意識到這些東西可以為我們做的，比我們以前想像的要多得多，而且它可以使我們作為教練更有效，」他繼續說道。「智慧課堂是由其改變教師提供個性化學習體驗的方式的能力來定義的。 技術為技術著想不是目標。」
科羅拉多斯普林斯哈里森第二區學校的教學技術和 STEAM 主任、學校網路聯盟（CoSN）的新興技術主席 David Jarboe 表示，「智慧教室」實際上歸結為正在使用的工具的有效性。至於這個術語的出現，他相信這可以追溯到幾年前，即疫情爆發前，學校首次採用智慧黑板的時候。
在當今的智慧教室裡，Jarboe 說，視聽工具可用於使有視力和聽力障礙的學生普遍學習課程，並總體上加強學生的參與度。他補充說，學校必須有一個強有力的審查過程，以確定這些工具首先是否有用，並重點關注永續性，以維護新裝置，作為 1:1 計劃的一部分。
他說：「這真的是在關注課堂上的教學目標，因為這比技術本身更重要。」「有一種誘惑，就是把技術和教育技術的東西放在周圍，而沒有真正確定真正的目的和好處，並與學生一起測試它 ...... 你可以擁有一項偉大的技術，但它不是在加強教學，它只是下一個閃亮的東西。
他繼續說：「商業談論投資報酬，我們談論指令回報。」「如果它非常昂貴，那可能不是最好的投資，即使它可能有效。 但在今天的那個價格點上，這可能不是最好的解決方案。」
就技術本身而言，伍斯特理工學院的電腦科學教授 Neil Heffernan，也是基於人工智慧的學生回饋計劃 ASSISTments 的首席開發人員，他說，教育技術開發人員的大部分工作，都集中在人工智慧驅動的平台上。他說，更具體地說，教育工作者對人工智慧在教學規劃的資料管理中的作用感興趣。
他說：「現在，我們正在努力根據我們看到的資料讓他們更聰明。」「你希望透過檢視所有這些資料，來提高這些課程的智慧 ...... 我們正在努力瞭解哪些類型的回饋是最有效的。」
Jarboe 說，人工智慧在基於衡量學生績效指標的教學規劃資料管理等功能中的作用，可能是明天智慧教室的核心。
「非常強調使用資料來告知和改進指令，因此這是嵌入你系統的一個技術領域。我們擁有的資料比我們所知道的要多，所以對我來說，想法是弄清楚如何利用這些資料，使其成為有用的資料，」他說。「我認為這就是人工智慧有可能成為一個強大工具的地方 —— 真正篩選這些資料，進行手動揉捏，並檢視不同的模式 ...... 有可能減輕教師的一些負擔，給他們一個虛擬助理，可以幫助他們在課堂上管理其中的一些事情。」
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