Industry 4.0 - Digital Bosch plant in Blaichach, Germany
來源：三体文明SanTei
學習製造強國(德國、韓國)標竿企業，助力智慧製造
歐洲注重人本自由和設計，在此基礎上表現出，強勁的滿足個性特徵的差異化能力;
日本和韓國強調品質和服從，在此基礎上表現出強勁的成本和品質能力。
----陳春花
但不論風格如何不同，有幾點都是共通的：對人才的重視和對品質和效率的提升；
很多公司走過了野蠻成長的時代，到今天，無序化開始往有序化，無文化開始建設文化，粗放式生產開始往成本、效率、精益化、智慧化發展；
企業「腦容量要求」一下變大，卻沒有一條清晰的道路是指向成功的，所以我們「去到」不同的商業生態、文化體系；「見多識廣」才有判斷力，才能做正確的方向指引。
(一)
博世是一株不折不扣的常青樹。在百多年的發展歷程中，除了在金融危機的若干年裡，其業績一直都穩步成長。
在企業界，能夠在多元化的工業技術和高科技領域，如此長久地維持著優良業績的極其罕見。從這個意義上來說，博世幾乎是全球獨一無二的。
工業 4.0 的先驅者
聯網生產領域的領軍企業，並在推動產業實現「第四次工業革命」的過程中，發揮積極的作用。
RFID應用到每位車間工人的工作服上，系統透過辨識 RFID，為這位工人準備報表和工作清單，還會檢查該員工的技能，是否有能力承擔這項工作。
AGV(自動導引運輸車)和物流機器人應用，在生產線物流自動化方面，工廠沒有追求全自動化的物料配送，而是根據需要設計物流配送模式，提高了柔性，也很好地控制了成本。
企業數位化和人機結合
智慧手套：智慧感知到的相關數據，可即時傳到雲端系統，以實現數據實時採集，進行分析，防止生產過程中，因操作錯誤導致的產品不良 ;
物聯感測器：透過一枚小小的物聯感測器，提前預知設備運行狀態，戴上一副輕巧的智慧眼鏡，就能幫助工程師快速完成遠端即時檢修。
學徒制
博世的學徒制即雙元制(Dual System)職業教育體系。雙元制中的「一元」指企業，另外「一元」指職業學校，即企業與學校合作辦學，把企業的職業技能和工藝知識教育，同職業學校的專業理論，和普通文化知識教育相結合。
博世公司於 2007 年，將「雙元制」學徒班職業教育模式引入亞洲中國，在蘇州建立了博世中國首個學徒培訓中心。
(二)
三星電子是三星集團旗下最大的子公司，是全球營收最大的電子企業，2009 年全球 500 強企業中，三星電子佔據了第 40 位的一席之地。全球最受尊敬企業排名第 50 位，三星的品牌價值排名第 19 位，較 2008年又有了2 位的進步。在 2011 年的全球企業市值中為 1500 億美元。
智慧化無人工廠
智慧製造已經在三星生產線的各個環節充分扎根，成為助力三星產業升級的重要推手；大數據的運用在新產品生產，如何最優化做生產要素安排，物料、庫存管理，如何實現生產無縫化鏈接都是三星智慧工廠亮點。
大數據驅動下的供應鏈整合
三星電子有限公司在 2005 年就導入 Oracle ERP ，實現了全集團內部 7 家分部和總部間的，所有生產資源的資訊共享。
卓越的人才策略
美國通用電器前任 CEO 傑克.韋爾奇說過：「在人才培養上，三星已經走在了其他公司的前面；
三星歷任社長把培養人才和重用人才，放到所有工作的首位 ，三星的人才策略從招聘、培養、發展是如何來落地的？
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