來源：投影時代
在中國廣州經濟開發區內，有這樣一所華南師範大學附屬外國語學校。學生快速的變化，令學校環境和教學方式有了「日新月異」的真實體驗。在勇於創新的嘗試之下，這裡的老師們採用了可觸控的大螢幕教學、用遊戲升級的方式給予孩子們實時的激勵，用數據可視化的方式關心每一位學生的發展訴求。「千禧後」的學生們應該如何引導？或許這裡有答案。
面對可觸控的黑板，小學生玩的更溜
這是一代以觸摸手機、電子平板為童年玩具的孩子，也許在他們的觀念裡，螢幕天生就是可以被觸摸操控的。面對現在風靡中國教室課堂的「觸摸式黑板」——交互智慧平板，學生們毫不發憷，各式操作玩的比老師更溜。
講台之上，一位同學正在帶領大家進行早讀
除了提供操作便利以外，這種可聯網、可擴展的交互智慧平板，為孩子們提供了更多趣味學習的可能性。孩子們樂於上台，將所見的元素按照要求進行分類，就像他們平日裡玩過的益智遊戲一般輕鬆——這是互動課程製作軟體「希沃白板5」的基礎功能，用它製作出來的課程，其元素都能被隨意擺動。僅此一條，便讓年輕老師們在課堂上有了不少有趣的新玩法。
孩子們上台複習形狀的分類
「玩」著「玩」著，一節課就上完了
孩子們有著天生的傾述欲，更何況是當下的「千禧後」們，嚮往著自由，更渴求著關注。在課堂上，如何讓全班幾十顆躁動的心，順利表達自己的願望呢？華附外國語學校的鄭老師，選擇調出了希沃白板5中的「搶答」小工具，讓孩子們用「搶」的方式來決定優先權。
這種方式看似會激起更多管理上的麻煩。但實際上，學生們正人手緊握著一個答題器，屏息等待著鄭老師按下「開始」鍵。博得答題權的學生，不但不會收到同學們幸災樂禍的笑聲，還會迎來一陣艷羨的目光——「真好，他手速怎麼這麼快呢！」
孩子們正全神貫注地對著螢幕按下「搶答鍵」
除了搶答以外，答題器還有著A-J的選項，讓學生們在課堂小測中做出選擇。節省了收發試卷的時間，也不必以抽查的學生情況以偏概全，老師們可以在一秒之內收完學生們的答案，並得出相應的分析結果。不必擔心孩子們會分神，畢竟沒有同學想要故意做那突兀的「錯誤答案」吧。
咦，看看是誰做錯了這道題？
創新不限於此。除了選擇題以外，希沃白板5中的「超級分類」則對判斷題做出了革新。將心中的答案移到相應的分類中，正確的會被「咻」地一下吸收，錯誤的會被「咚」地一聲彈出。
而在面對填空題時，老師可以採用「蒙層」小工具，用手輕輕地拂過，正確答案就像「刮刮樂」等有獎小遊戲一般顯現。這樣一節課下來，孩子們的興奮勁兒持續高漲。
孩子們在進行分類
小紅花過時了，現在他們在課堂上升級「裝備」
「真棒，獎勵你一朵小紅花！」——這大概是我們小時候聽到的最美妙的讚揚。但現在，在「千禧後」的課堂上，小紅花已經過時了。搭配希沃白板5和班級優化大師兩款軟體，每個學生都有了自己的卡通頭像，並代表著他們本人在場上競技，比拼的結果在螢幕的右上方實時更新。
老師為表現優異的學生加分
比賽的規則多種多樣，答對題目、坐姿標準、解題角度新穎、紀律嚴謹等等，老師們可以根據自定義的條件進行加分或扣分。在課堂中，孩子們既可以以個人為單位，也可以組團「迎戰」。在這裡，「品學兼優」有了更全面的解釋，每個學生的閃光點得以放大，並被忠實地記錄了下來。
在每一次有理有據的表揚或批評中，孩子們開始更加重視自己與小夥伴們的「羽毛」。他們的成長會有即時的激勵，隨著分數的不斷累積，那個代表自己的虛擬卡通頭像，開始有了更高級的裝備——披風、皇冠、鎧甲等，激發起了孩子們熊熊燃燒的鬥志。
或許你認為這樣的學習生活，離我們還太遙遠。實際上，在中國的全國教育訊息化的政策推動下，華附外國語學校的這一幕幕，已經、並即將在更多的城市出現。你那兒的孩子們，已經感受到了這種變化了嗎？
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