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| 不只是縮時，還有粉塵、噪音、位移偵測 |
高等教育被迫站出來，以在疫情期間生存。現在，數位交付正在幫助學校重新獲得入學率。
2023 年，大學入學人數首次成長，這是自 COVID-19 大流行以來的首次。新生入學率仍然下降，但社群大學幫助填補了空缺。非傳統（老年）和短期學生也在穩定整個行業的入學人數。
數位體驗已成為學生體驗的永久組成部分。最佳化學習平台並充分接受技術的學院和大學，正在吸引更多的學生。他們還節省了關鍵的行政成本。
金錢很重要
高等教育的成本和價值都受到審查。學生債務被廣泛視為高等教育的障礙，特別是對低收入學生來說。
成功的學校正在用替代教育途徑，來回答這些擔憂，例如短期證書計劃和與當地僱主的夥伴關係。學生希望立即學習他們可以使用並獲得報酬的技能。
展望未來
在這些問題（和其他問題）中，學校有責任保護學生的安全。在過去的幾年裡，人身安全可能是頭等大問題。現在，網路安全是一個嚴重的威脅。隨著越來越多的教室和營運轉移到雲端，學院和大學必須保護學生和教師的資料和基本專案。
大多數學院和大學不再處於危機模式。這意味著是時候制訂新的總體規劃，並開始展望未來了。
塑造高等教育的 2024 年趨勢
當高等教育管理人員展望未來時，他們應該牢記這五個領域：
1. 網路安全
2023 年上半年，有 27 起針對美國學院和大學的勒索軟體攻擊報告。
今天的網路威脅比學生駭客給自己一個「A」更嚴重。最近的襲擊，使大學支付了超過 100 萬美元的贖金。
學校有大量的學生資料，在某些情況下，還有聯邦保護涵蓋的研究資料。威脅情報必須是最優先的。管理員需要主動制訂業務連續性和災難恢復計劃，以幫助確保營運和財務復原力。
高等教育 IT 團隊需要評估其所有本地、行動和雲端資產的即時漏洞。學校還需要圍繞資料的策略計劃，以解決如何使用和管理資料。
2. 資料和商業智慧
學校需要使用他們擁有的資料。商業智慧是推動從招生和招聘到設施利用率，和財務報告等一切更明智的決策的關鍵。它可以幫助學校簡化過度工作的員工流程，並降低行政成本。
資料還可以幫助學院和大學評估社群需求，以確保他們充分為來自各種背景的學生提供服務。教師主管也可以使用分析，來評估學習和提高學生成績。
學校需要這樣做的大多數資料已經存在。為了啟動它，機構需要解決兩個問題：訪問和培訓。資料需要統一，以便跨部門和程式訪問。員工需要提高數位素養的技能。當員工瞭解所有可用的資料和工具，以及如何使用它們時，他們可以更協作、更有效地工作。
在組織中找到有數位傾向的人。作為資料管理員，他們可以指導教職員工進行資料實踐，並收集有關路障或不一致方法的回饋。
3. 學生體驗
學生需要多少次登入才能參加一個完整的課程？他們需要多少個 app 來註冊課程、交作業、訪問圖書館，或使用膳食計劃？
機會是，太多了。
疫情期間，學校急於提供數位創可貼。現在，他們需要成熟他們的數位策略，並將它們置於單一、無縫的體驗中。IT 基礎設施需要與學生與學院或大學的互動方式保持一致。
IT 計劃也應該與其他舉措保持一致，如招生策略。如果目標是吸引線上學習者，那麼工具和基礎設施必須支援學生群體，這需要投資。
為了改善學生體驗，教師還需要幫助駕馭混合學習環境。他們需要培訓，以有效重新設計課程，以符合新的交付模式。
學生滿意度可以幫助機構留住學生，並穩定他們的入學率。學院和大學需要為整個機構的學生創造更簡單的數位體驗。
4. 替代寫程式
學校需要調整其服務模式，以吸引當地勞動力的在職人員，並滿足僱主的需求。
社群學院今年秋天提高了入學人數。他們的成功部分，來自於與當地僱主和社群合作伙伴的密切合作。例如，在伊利諾伊州，Heartland 社群學院建立了一個 60 學分的電動汽車技術副學位，以滿足附近製造商 Rivian 的需求。
學校應考慮替代教育模式，如證書和許可計劃，以鼓勵提高技能和持續學習。今天，就業的個人需要不同的技能來推進他們的職業生涯 —— 但他們不能花很多時間回去上學。為傳統的多年學位兼顧工作、家庭和學校的想法是不可行的。
學院和大學需要適應市場的需求。學生希望從優質機構獲得適用的技能，但他們也希望靈活性和非傳統時間表。
5. 人才
在 2022-2023 學年，高等教育的自願營業額，是自 2017 年 CUPA-HR 開始追蹤以來最高的。在 IT 等領域，高等教育一直在與私營領域，在工資和其他因素（如在家工作）上競爭。
學校需要找到創造性的方法，來填補勞動力短缺造成的空白。與此同時，他們需要優先考慮教職員工的福祉。
在這裡，技術又起作用了。管理員需要尋找方法，使工作更輕鬆、更有回報、更靈活。如果可以安全地進行，他們可以將訪問許可權移出場所。最重要的是，實施變革的學院和大學需要給學生、教職員工時間和支援來適應。
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