如何保護學生和教職員工並提高實體建築安全
Klacci K-U 校園系列 學校安詮解決方案(中文字幕)
透過採用這些元素，你將能夠防止未經授權的個人，進入或延遲他們的訪問，直到可以傳喚執法部門。
美國的許多學校和大學建築，都被建造成具有吸引力和開放的校園風格，擁有多個建築、多個入口和出口、大窗戶和許多隱私機會。
不幸的是，這些設計配置不利於安全和鎖定。為了應對這些保護挑戰，並阻止破窗、入室盜竊和故意破壞，學校建築經歷了一段堡壘時期，導致學校幾乎沒有窗戶，並產生了堡壘般的飛地。
將透過環境設計（CPTED）預防犯罪的原則和實踐，納入學校的設計和改造中，可以有助於校園的安全，同時減少掩體心態的目標硬化和堡壘效應。
在德克薩斯州校園安全會議上，了解更多關於 CPTED 和鎖定最佳實踐的資訊！攝影機、感測器、武器篩查等技術，有助於提高學校的整體安全性。此外，學校必須認識到良好的維護、良好的建設、良好的設計，以及公平和平等的學校營運管理方式的重要性。
許多校園領導者正在尋求改善人員、商品和服務進入其設施的方式。一個安全的入口可以防止未經授權的進入，當預防失敗時，入口應該減輕入侵者進入設施的能力。
安全入口的目標是在足夠長的時間內檢測、轉移和阻止潛在的攻擊，以便可以召集執法部門並鎖定校園。
以下是安全正門的八個組成部分：
1) 周邊圍欄以阻止擅自闖入，限制進入非主要入口，並將行人交通集中到可以觀察和篩選人員的區域。根據 Brad Spicer 的 CS 文章 11 安全學校正門的組成部分，「圍欄應鼓勵人們進入高度可見且監控良好的區域，最好是在影像監控下。雖然圍欄本身並不能阻止未經授權的訪問，但它們確實使人們從未被觀察到的或偏遠地區接近設施更加明顯。」 圍欄也使訪問該場景更加困難。圍欄和周邊邊界定義，是人們進入主入口的第一層安全保障。
2) 單點入口，以經濟高效的方式引導你的安全資源。「有效的門禁控制要求控制進出建築物，」斯派塞說。「如果次要入口點或防火門不安全或很容易被破壞且看不見，那麼防止強行進入和非法侵入的努力就會受到影響。」
雖然大型學校或大學建築可能有多個入口點，但入口點越多，安全工作就越昂貴和複雜。主要入口點的外觀和行為應類似於主要入口點，而不是防火門。應該透過門禁控制、監視和強大的設計功能，來對其進行監管，以抵抗破壞或破壞。
3) 員工到達和解僱時間的監控。「由於學生和教職員工的流動量很大，K-12 學校的到達和放學時間，要求較低的安全態勢，」斯派塞說。「必須指派經過適當培訓和裝備的工作人員，在這些工作人員期間監控活動。這包括關於入侵者反應、反向疏散以及如何協助公共安全車輛、校車、私家車和/或媒體抵達的培訓。工作人員應配備無線電通信設備，並能夠撥打 911。」
4) 強大的訪客管理。如果不對訪客進行適當的篩查，學校就有可能讓對教職員工和學生構成威脅的人，進入他們的建築物。在桑迪胡克學校襲擊之後，安全行業注意到紙質和電腦化訪客管理系統的使用率急劇增加。
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儘管電腦化系統成本更高，但它們現在非常強大，並提供了紙質系統無法提供的功能。一些電腦化系統允許前台工作人員，透過掃描政府頒發的或學區頒發的身份證明，來對照國家性犯罪者數據庫檢查訪客。它們還允許工作人員遠端標記訪客，並在州和聯邦級別的更大數據庫中交叉檢查他們的系統。
5) 加強門廳、sallyport 或雙入口門系統。除了充當天氣門廳外，雙門系統還可以大大增強安全分層和篩選。雖然學校門廳的安全級別不如大使館或監獄，但目的是一樣的。硬體的設計應防止篡改，窗戶玻璃應防止玻璃破損。電子鎖定的能力極大地增強了，在活躍槍手情況下的快速反應能力。
根據 Spicer 的說法，「對講機或影像電話亭可能位於外門，而主辦公室或行政區域可以在客人仍在外面時，使用該系統篩選客人或供應商。理想情況下，允許通過主入口進入的訪客，必須通過主辦公室。辦公室將允許訪客進入第一個入口，但第二個入口或出口將保持鎖定和監控。」
6) 支持自然監視並充當強大實體屏障的窗戶玻璃。「大窗戶、視覺面板和玻璃擺動門或滑動門很容易被打敗，」斯派塞說。「窗戶玻璃使強制進入更加困難。」
現代建築中的玻璃現在需要滿足抗風標準，這也起到了強制進入保護的作用。防風玻璃通常與夾層層壓在一起，這些夾層可以粘合玻璃，並為其提供強大的強制進入保護。然而，強行進入或防盜保護不是防彈。桑迪胡克學校大規模槍擊案的襲擊者，使用自動武器穿過入口玻璃射擊。防彈玻璃非常昂貴，建築師必須指定他們設計的防彈等級：手槍或步槍，以及子彈的大小和速度。風險評估將確定入口和玻璃，是否需要具有一定程度的防彈能力，如果需要，需要多少。
如果主要入口的設計主要由玻璃和金屬豎框組成，則應該有某種路障可以防止或阻止車輛進入。這個系柱或路障可以使用 CPTED 概念設計，並且足夠堅固以阻止移動的車輛，但又足夠吸引人，看起來像是以功能方式設計為門入口系統的一部分。任何路障或護柱必須符合美國殘障人法案 (ADA) 的許可。
7) 所有外門都應進行電子監控，以確定它們是否完全關閉和鎖定。門位置開關 (DPS) 應內置在門框內，並與門內的接觸開關連接。這可以在門的頂部、門鉸鏈、閉門器或門鎖本身內完成。一扇看起來關著，但實際上不是的門可能被用來未經授權進入建築物，並引入武器或射手，或者至少可以破壞主要入口處的所有安全措施。
五金門的選擇，將反映風險評估所需和確定的保護級別。門鉸鏈應該是防篡改的。如果外門有外露的門鉸鏈，則銷釘必須是不可拆卸的。商業級玻璃門具有不會被篡改的內部內置鉸鏈。然而，二級防火出口門，是帶有外部鉸鏈的空心金屬門。這些門很容易受到攻擊，可拆卸的鉸鏈銷很容易通過提起鉸鏈銷，並將門從門鎖的對面向外擺動來破壞門。
建議或批准保持建築物之間的門不安全，並不是護理標準或最佳實踐。然而，與現有建築物和學生流動相關的實際限制，可能使保護所有周邊門變得非常困難，在高中尤其如此。鑑於中小學生更容易受到傷害，應認真考慮保護所有周邊門。可以對教師進行培訓，以便在換班期間解鎖這些門，或者可以使用電子訪問措施，來促進換班和其他訪問需求。
8) 主辦公室或行政區的脅迫/緊急按鈕。另一種近年來得到廣泛應用的緊急通信技術涉及脅迫警報。這些系統允許學校工作人員通過按下按鈕快速、有時謹慎地召喚緊急援助。
儘管緊急按鈕是反動的，但它們使學校工作人員更容易通知警察並撥打 911。脅迫警報允許更多的溝通努力，用於保護學生。如果學校完全依賴前台工作人員提供入侵者通知，請考慮將緊急按鈕系統，擴展為完整的入侵者警報，向整個學校廣播獨特的警告。
雖然傳統系統已安裝在關鍵人員的辦公桌下，但現在有多種選擇，例如可以佩戴在人員上的脅迫按鈕和挂件系統，這是許多教室中使用的語音放大系統的一部分。
這些系統有時還允許監控站的人們，在激活吊墜上的脅迫按鈕的位置，聽到正在說的內容。至少有一家供應商還提供了一項功能，允許緊急響應人員聽到即時音訊饋送，如果正在使用安全攝影機，則可以看到來自事件位置的即時影像饋送。這對於學校辦公室設置來說，可能是一個特別重要的功能。
預防和設計是確保教育設施安全可靠的關鍵。在你的前端條目中採用這八個組件是一個好的開始。
Randy Atlas Ph.D., FAIA, CPP 是一名建築師/犯罪學家。他是位於佛羅里達州勞德岱爾堡的 Atlas Safety & Security Design Inc. 的總裁。Atlas 為眾多 K-12 和高等教育校園，進行了風險漏洞評估安全調查。今年夏天，在 6 月 12 日德克薩斯州校園安全會議上，他將討論新出現的代碼更改，因為它們與目的在在活躍槍手情況下，保護學生和教師的教室鎖定系統有關。要註冊德克薩斯州校園安全會議，請訪問 CampusSafetyConference.com。
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